上海包装材料市场在哪

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简述信息一览：

• 1、《邓稼先》为什么要写第一小节其作用是什么?

《邓稼先》为什么要写第一小节其作用是什么?

1、他讲课有两个特点，第一是不带讲稿，有时仅携一纸数十字的提要放在讲台上，但从来不看，遇风吹走了也不管；第二是不理会下课钟，听而不闻，照讲不误，每每等到下堂课的教师到了教室门口，才哈哈大笑而去。

2、第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先。课文第三部分，重点写的是邓稼先与奥本海默，运用了对比的写法。第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展。是以与奥本海默对比的方式突出邓稼先的气质、品格和奉献精神。

3、第一部分是引子，引出全文；第二部分是讲邓稼先的生平贡献.；第三部分是第二部分的补充、扩展和延伸；第四部分是从另一个角度谢了邓稼先的气质品格和奉献精神；第五部分是第二部分的具体化；第六部分是全文的总结。

4、第一小节：贡献巨大的邓稼先 理解：在中华民族任人宰割的时代，在有亡国灭种的危险的时刻，他勇敢地站了出来，几经努力，成功的研制出了***、氢弹，让中国在世界之林站了起来，所以说他贡献巨大。 其他小节文中都有对邓稼先的赞美之词，很容易可以找到，主要是要能让学生结合文本去阐述。

5、从任人宰割到站起来了：全文的“小引”，等于是个帽子，总写邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。两弹元勋：介绍邓稼先的生平经历和贡献。邓稼先和奥本海默：以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神。

6、① 对比 第三部分将邓稼先与奥本海默对比着写。② 引用 第二部分中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”；第五部分对《吊古战场文》和《中国男儿歌》的引用。③ 排比 第一部分中2—5段，第三部分中第3段，第六部分中所引述的话。其作用是：语言凝练，增加气势，给人以强烈的震撼。

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